全人教育视域下高职院校通识课程的改革实践

• 作者: 杨怡 王乾 秦海芳 赵辉爽
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 全人教育 通识课程 高职 实践
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 所属期刊栏目: 课改导航
• 页码范围: 19-21
• 页数: 3页
• 字数: 2781字
• 语种: 中文

摘要

"全人教育"是育人目标,"通识教育"是育人途径,两者有机结合才能实现培养全面发展的人才要求.本文从通识教育与全人教育的关系角度,阐述了通识教育的意义,提出了在高职院校开展通识教育的迫切性,以常州工程职业技术学院的通识课程改革实践为例,介绍了通识课程的设置、评价体系、教师队伍建设等,为高职院校通识课程的改革提供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	秦海芳		29	40	3.0	5.0
2	杨怡		38	53	4.0	6.0
3	赵辉爽		17	32	3.0	5.0
4	王乾		10	19	2.0	4.0