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摘要:
小学语文教学中教师要注重兼顾"教育性"与"趣味性",可以运用多媒体技术,播放生动立体的教学内容,驱使学生主动学习语文知识,转变学生被动学习的状态,同时,增强语文教学的趣味性,使学生乐于学习语文知识,并且,要深入落实以学生为中心的教学理念,多开展一些教学活动,将教育性与趣味性相结合起来,从而取得良好的教学效果.
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浅谈小学语文教材的"教育性"与"趣味性"
小学语文教材
教育性
趣味性
有机结合
探讨语文教学的“教育性和趣味性”
语文教学
教育性
趣味性
探讨小学语文课程教学中教育性与趣味性的有机融合
小学语文
教育性
趣味性
结合教学
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 小学语文教学的"教育性"与"趣味性"
来源期刊 赤子 学科
关键词 小学 语文教学 教育性 趣味性
年,卷(期) 2017,(33) 所属期刊栏目 教育教学
研究方向 页码范围 82
页数 1页 分类号
字数 2242字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-6035.2017.33.075
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨辉萍 山东省新泰市石莱镇中心小学 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学
语文教学
教育性
趣味性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
赤子
旬刊
1671-6035
11-4627/C
16开
北京市
2001
chi
出版文献量(篇)
41927
总下载数(次)
124
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