研究初中阶段学困生的客观存在性

• 作者: 陈劲松
• 来源期刊: 散文百家（下）
• 关键词: 学困生 初中阶段 客观存在性 形成因素
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 教育理论
• 页码范围: 154
• 页数: 1页
• 字数: 1623字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-6652.2017.10.154

摘要

每一个阶段,都会有学困生的存在,对于教师来说,难度最大的工作不是如何增加学生的知识储备量,亦或是培养学生的各方面能力,而是如何有效的对班级内存在的学困生进行改造.尤其是对于初中阶段的学生来说,特殊的年龄段决定了学困生的特殊性.下面,本文就初中阶段的学困生展开具体的叙述.具体包括学困生的客观存在性研究,以及对相应的形成因素进行简要的阐述.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈劲松		1	0	0.0	0.0