大班数学认知的探索

• 作者: 魏星
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 大班幼儿 数学认知 策略 兴趣 积极性
• 年，卷（期）: 2017,（52）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 209
• 字数: 282字
• 语种: 中文

摘要

随着社会的发展与进步,国家越来越重视教育的问题,从小便开始抓孩子们的教育.数学认知在孩子的学习中有着非常重要的作用,想要推动幼儿数学教学工作的顺利开展,老师首先要掌握幼儿在数学发展上所存在的认知规律.然后结合幼儿的性格特点以及发展情况进行数学认知的进一步培养,把抽象化的数学知识转化为幼儿的内在行为,进而使得幼儿在轻松愉悦的环境下进行数学的学习.大班时期的孩子处在一个非常关键的学习时期,对数学的基本认知都在这一阶段培养形成,所以老师和家长都要重视大班幼儿数学认知的培养.