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摘要:
学生通过《计算机文化基础》课程学习掌握计算机入门知识,《计算机文化基础》具有实践性和乐趣性.由于学生的计算机操作能力差异大,做不到因材施教,教学内容跟不上时代发展脚步,学生缺乏实践操作机会.计算机教学改革应采取以下策略:根据学生实际情况,因材施教;更新教学内容,紧跟时代步伐;多提供上机操作机会,在实践中验证学习成果;改革评价学生成绩的方式.
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文献信息
篇名 高校《计算机文化基础》课程教学改革策略研究
来源期刊 信息与电脑 学科 工学
关键词 计算机文化基础 教学内容 教学改革
年,卷(期) 2017,(9) 所属期刊栏目 教学与教育信息化
研究方向 页码范围 211-212
页数 2页 分类号 TP3-4
字数 1794字 语种 中文
DOI
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节点文献
计算机文化基础
教学内容
教学改革
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期刊影响力
信息与电脑
半月刊
1003-9767
11-2697/TP
北京市东城区北河沿大街79号
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