"教学兼顾"的阶段式授课模式在"数据结构"课程中的实践与探索

• 作者: 李涵
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 数据结构 阶段式授课模式 教学改革
• 年，卷（期）: 2017,（17）
• 所属期刊栏目: 教改教法
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2572字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16871/j.cnki.kjwhb.2017.06.023

摘要

数据结构课程是计算机相关专业的重要专业基础课程之一,以培养学生软件实践能力为目的,注重学生创造性思维的培养.本文将学生的差异性与教学结合起来,设定了一种"教学兼顾"的阶段式授课模式,以面向完整任务为宗旨,在教学过程中通过激活旧知识、演示新知识、应用新知识以及融会贯通四个阶段完成授课目标.通过实践,取得了良好的教学效果,培养了学生的创新精神和解决实际问题的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李涵	北京信息科技大学理学院	27	51	5.0	6.0