英语互动教学法与传统语法教学法的比较研究

• 作者: 刘晓兰
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 二语习得 英语互动教学法 传统语法教学法
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 高职英语教育
• 页码范围: 283-284
• 页数: 2页
• 分类号: G633
• 字数: 2297字
• 语种: 中文

摘要

建构主义理论和二语习得领域的互动理论都强调互动在语言习得过程中发挥的重要作用,语言学习者通过与学习环境的互动,不断完善自身语言习得机制,构建新的语言知识,语言能力以及认知能力都得到了全面发展.基于互动理论的英语互动教学法与传统语法教学法相比,通过各种互动活动的开展,为师生和生生创造了大量的语言交流机会,真正提高了学生英语学习的兴趣和实际应用英语的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘晓兰	山东外贸职业学院公共英语部	19	8	1.0	1.0