英语词汇教学的提高策略研究

• 作者: 李安琪 解家栋
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: zxsyy_2017,（32）
• 页码范围: 45-45
• 页数: 1页
• 分类号: G623.31

摘要

<正>对于一门外语学习而言,牢固掌握词汇是其学习基础,但这也是学习难点。如果学生不能够掌握词汇,那么语言学习无疑将极为困难。而在英语学习中,词汇量较大、词汇变化形式繁复,对于小学生而言学习难度大,学生不能够有效地将英语词汇中的特点进行归纳,产生阻碍学习的壁垒。因此,本文就如何提高小学英语词汇的教学效率和学生的学习效率,进行分层讨论和探究,并进一步提出策略。我国小学一般在三年级开设英语课程,这个年纪

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李安琪		1	0	0.0	0.0
2	解家栋		1	0	0.0	0.0