不同人格大学生对多样化教学模式接纳程度的研究

• 作者: 乔春玲 刘英男 郭亚苹 陈晓晨
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 多样化教学模式 人格 大学生
• 年，卷（期）: 2017,（26）
• 所属期刊栏目: 专题研讨
• 页码范围: 71-72
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 2161字
• 语种: 中文

摘要

本文通过问卷法调查不同人格大学生对多媒体教学、翻转课堂、参观、心理游戏、项目实操的接纳程度.探讨如何采用更好的教学模式来提高大学生的学习效率.研究表明,大学生对多样化教学模式的接纳程度受到学生人格的影响.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈晓晨	辽宁师范大学心理学院	18	50	4.0	6.0
2	乔春玲	辽宁师范大学心理学院	5	4	1.0	2.0
3	刘英男	辽宁师范大学心理学院	1	0	0.0	0.0
4	郭亚苹	辽宁师范大学心理学院	1	0	0.0	0.0