探讨《急危重症护理学》三维无缝隙教学模式培养护生、实习护生应急能力的效果

• 作者: 李川兰
• 来源期刊: 保健文汇
• 关键词: 《急危重症护理学》 三维无缝隙教学模式 应急能力 效果
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 279
• 页数: 1页
• 字数: 1331字
• 语种: 中文

摘要

目的:探讨《急危重症护理学》三维无缝隙教学模式培养护生、实习护生应急能力的效果.方法:选取本院2015年1月-2016年12月护生、实习护生56名.采取抽签方式设置研究组与对照组,两组各28名,对照组采用常规教学方式培养护生的应急能力;观察组应用探讨《急危重症护理学》三维无缝隙教学模式进行护理教学.结果:研究组护生应急能力考核得分(88.9±4.9)分,病情观察考核得分(91.6±3.4)分,急救理论考核得分(91.2±4.7)分,急救操作考核得分(84.9±5.2)分,分别优于对照组护生的(60.8±9.5),(74.9±6.2),(55.8±9.1),(72.2±8.1)分,差异有统计学意义P<0.05).患者以及医护人员对研究组护生的满意度显著高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.01).结论:《急危重症护理学》三维无缝隙教学模式教学不仅可提高护生理论水平,更有助于临床工作应急能力的提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李川兰		1	0	0.0	0.0