师舍正能量，生取暖心阳——浅谈美术课堂中的多元鼓励性评价

• 作者: 王洪
• 来源期刊: 青年时代
• 关键词: 多元课堂 美术评价
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 203-203
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

美术评价如同班主任的操行评语都是一项重要的工作， 对学生课堂上出现的问题做以及时的评价， 可使学生 受到启发与教育， 从而起到使学生扬长避短， 全面发展的作用。 真实的评价， 最终目标在于促进学生透过美术教学活动， 达 到成就标准。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王洪		1	0	0.0	0.0