微课在聋校数学中的运用

• 作者: 李俊庭
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 微课 聋校 数学课堂教学 教学运用
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 教育技术1
• 页码范围: 115
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

微课是指教师围绕单一学习主题,以知识点讲解、教学重难点和典型问题解决、实验过程演示等为主要内容,使用摄录设备、录屏软件等拍摄制作的微视频课程.微课作为课堂教学的有效补充形式,在提高教师教学能力、助力学生学习方面发挥着积极作用.聋生由于耳聋,在语言理解上"以目代耳"、语言表达上"以手代口",思维活动长期停留在初级的形象思维阶段,很难进入抽象逻辑思维阶段,影响了他们对文化知识的理解、想象和掌握.由于聋生的逻辑分析能力较弱,因而直观媒体可以帮助聋生形成概念,促进抽象思维发展.微课因具有直观形象、短小精悍等特点,容易激发聋生的学习兴趣,使聋生在课堂中高度集中注意力,从而使教学获得良好的效果.

作者信息

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1	李俊庭		1	0	0.0	0.0