小学数学教学中学困生的转化策略探索

• 作者: 瞿黎梅
• 来源期刊: 中文信息
• 学科: 教育
• 关键词: 学困生 成因 转化 策略 探索
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 教育信息
• 页码范围: 142
• 页数: 1页
• 分类号: G62
• 字数: 2503字
• 语种: 中文

摘要

在小学数学教学过程中,我感触最多、颇费心思的就是学生认知水平的参差不齐,尤其是班上那些学困生."学困生"往往指那些学习能力上有困难,学习习惯养成不够好或是因为身体、家庭原因等造成缺乏自信心的孩子.其实,每个孩子都渴望进步,希望引起大家的关注,可是因为诸多原因他们总是在不经意中就成为了"特殊学生".因此而导致他们或多或少的引起老师和同学的"注意",如何对这些特殊群体进行有效的指导,进而使之发生转变,是每一位教师在教学过程中探索的热点、难点问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	瞿黎梅		1	0	0.0	0.0