论教师体态语对课堂教学效果的影响

• 作者: 王艳
• 来源期刊: 未来英才
• 关键词: 教师体态语 课堂教学 影响
• 年，卷（期）: 2017,（20）
• 所属期刊栏目: 教法探究
• 页码范围: 112
• 页数: 1页
• 字数: 2206字
• 语种: 中文

摘要

课堂上,教师生动的课堂效果不仅取决于老师内有的知识含量,同时也依赖于教师生动的体态语,与传统的语音教学不同,教师体态语具有很多独到的特点,比如辅助性、有意性、情境性等.课堂教学中,老师运用得当,可以发挥良好的教学效果,比如学生可以获取更多的信息量,学生更容易感受到学习的形象与生动性,加深师生感情,保持良好课堂环境等.当然,教师体态语的运用,还需要注意一些必要的环节,一定要紧密的联系课堂教学内容,将教师所传授的知识完美的展现出来,实现内在与外在的完美结合.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王艳	黑龙江省拜泉县富强镇中心学校	210	316	8.0	12.0