小学低年级语文教学的识字能力和阅读技巧的反思

• 作者: 杨兴平
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学语文 阅读 识字 研究 策略
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 教学反思2
• 页码范围: 158
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

小学语文识字和阅读是语文教学的两大亮点,亦是学生获取知识的重要渠道,在小学语文教学中开展识字教学和阅读教学不仅可以为小学生后续的学习打下良好基础,同时良好的阅读习惯也会使学生终身受益,从当前识字和阅读教学存在的问题出发,探讨提高小学语文阅读教学有效性策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨兴平		1	1	1.0	1.0