从美国医学教学特点看我国医学教学盲点

• 作者: 廖小莉 韦军葆
• 来源期刊: 医学信息
• 学科: 教育
• 关键词: 医学教学 特点 教学盲点
• 年，卷（期）: 2017,（23）
• 所属期刊栏目: 整合医学
• 页码范围: 1-4
• 页数: 4页
• 分类号: G649.1
• 字数: 5633字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-1959.2017.23.001

摘要

美国先进的医学教育理念及严格的准入、培训管理制度是世界各国的学习模范.为了促进我国医学教育理念的进步,本文介绍了美国医学教育的特点及我国医学教育的现状,对比分析两国在师资质量、医学生源质量等方面的差异,为完善我国医学教育的盲点提供相应的指导参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	廖小莉	广西医科大学附属肿瘤医院化疗一科	39	101	5.0	7.0
2	韦军葆	广西医科大学附属肿瘤医院放疗三科	17	94	4.0	9.0