工学结合背景下的高职思政课"任务驱动"教学模式探讨

• 作者: 张春兰
• 来源期刊: 时代报告
• 关键词: 工学结合 高职思政课 任务驱动教学模式 分析 探讨
• 年，卷（期）: 2017,（20）
• 所属期刊栏目: 时代广角
• 页码范围: 171
• 页数: 1页
• 字数: 2669字
• 语种: 中文

摘要

高职教育是我国教育体系的关键组成部分,与全日制本科相比,高职教育的目标是为社会输送实用型、专业型以及技能型人才,因此,由于高职教育的教学特点以及教学对象所决定,其思政教学模式也有别于全日制本科院校、任务驱动模式是当前高职教育开展思政教学的重要方式.本文主要在工学结合背景下,针对高职思政课任务驱动教学模式进行分析和探究,希望给予我国高职教育以参考和借鉴.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张春兰		32	25	3.0	4.0