小学语文非连续性文本阅读教学探讨

• 作者: 陈仙妫
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 小学语文教学 非连续性文本阅读 教学探讨
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 文科指导
• 页码范围: 45-46
• 页数: 2页
• 字数: 138字
• 语种: 中文

摘要

随着新课程的改革,人们对学生综合素质的要求越来越高.非连续性文本阅读能够有效提高学生阅读能力,丰富学生阅读体验,是培养学生综合素质的一部分.因此,新课程教育标准中明确提出了培养小学生非连续性文本阅读的能力要求.目前,在小学语文教学中,大多以连续性文本阅读教学为主,对于非连续性文本阅读教学,教师的重视程度不高,教学质量普遍偏低.本文主要从小学语文非连续性文本阅读教学的现状出发,探究了实施非连续性文本阅读教学的几条策略,以供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈仙妫		1	0	0.0	0.0