走进群文阅读,我们共同成长

• 作者: 代丽娜
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 小学语文 群文阅读 教师 学生 共同成长
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 文科指导
• 页码范围: 72
• 页数: 1页
• 字数: 1822字
• 语种: 中文

摘要

群文阅读是近年来为了迎合素质教育而兴起的一种新型语文教学模式.他以有效教学为导向,与素质教育为依托,与文章组教学为方法,以学生主体为指导,希望通过对比分析,综合理解等方式来引导学生从文字中获得信息,发展思维,提升思想,获得审美体验.本文论述了进行群文教学以来,学生在课堂上,课外阅读等方面的改变,老师在备课、教研方面的成长,实例分析了群文阅读教学模式的开展、应用和思考,希望为小学语文阅读教学工作者提供一些建设性意见.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	代丽娜		4	0	0.0	0.0