基于SPOC的高职翻转课堂教学模式研究与设计--以《计算机应用技术》课程为例

• 作者: 卢雪峰 徐骏骅 王昌云
• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 在线学习 SPOC 混合式教学 高职院校
• 年，卷（期）: 2017,（23）
• 所属期刊栏目: 职业技术交流
• 页码范围: 202-203
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 字数: 3124字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2017.23.146

摘要

随着信教育信息化的不断深入,以MOOC为代表的在线教育迎来了井喷式的发展,然而随着大量MOOC平台应用,其所带来的问题日益凸显,围绕MOOC引发的争议也越来越多.与此同时,各类新形态的教育模式也层出不穷.很多大学开始尝试SPOC模式,该模式与MOOC相比,既发挥了在线教育的优势,又保障了学生的学习效率,成为后MOOC时期主流教学模式之一.本文通过分析本学院计算机应用技术课程的现状,探索运用SPOC和翻转课堂等形式实现将线上线下融合的混合教学模式,为后MOOC时期高职院校课堂教育模式改革与发展提供借鉴意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐骏骅		11	18	2.0	3.0
2	王昌云		4	11	2.0	3.0
3	卢雪峰		8	9	1.0	2.0