在单元整体关照下实现略读课的桥梁作用

• 作者: 王敏
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 略读教学 略读能力 略读策略 有效
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 语文教研
• 页码范围: 58-59
• 页数: 2页
• 字数: 4360字
• 语种: 中文

摘要

人教版小学语文教科书中,将课文分为精读课文和略读课文,略读课文的教学旨在让学生在不断的实践中学习略读方法,学会略读方法,提升略读能力,本文论证了在单元整体关照下,通过研读单元导读,明确教什么;通过比较课文探寻怎么教;遵循学路设计单元教学整体路径,开发教材补充实践和运用的文本,实现有效的略读教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王敏		17	31	3.0	5.0