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摘要:
新课程标准下的学习方式应该以学生为主体,以自主学习为重,以教师讲解为辅.基于此,文章从三个方面,包括课前预习、课堂教学、课后巩固,对化学课堂上学生自学能力的培养策略进行了相应的探讨.
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文献信息
篇名 化学课堂学生自学能力的培养
来源期刊 西部素质教育 学科 教育
关键词 新课标 高中化学 自学
年,卷(期) 2017,(3) 所属期刊栏目 基础教育
研究方向 页码范围 151
页数 1页 分类号 G633.8
字数 1722字 语种 中文
DOI 10.16681/j.cnki.wcqe.201703117
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1 蒋萍 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
新课标
高中化学
自学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
西部素质教育
半月刊
2095-6401
63-1080/G4
16开
青海省西宁市同仁路10号
52-290
2015
chi
出版文献量(篇)
22123
总下载数(次)
58
总被引数(次)
37809
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