新课程背景下"走班制"走进中学数学课堂的探索与研究

• 作者: 王晓峰 程宏
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 中学数学 走班制 分层次教学 个体差异 教育均衡
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 探索与实践
• 页码范围: 161-163
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6
• 字数: 3881字
• 语种: 中文

摘要

新课程背景下实施的素质教育要求义务教育均衡发展,这就给传统的教学模式带来了挑战.本文结合传统中学数学教学中存在的问题,在充分考虑学生个体差异的基础上,按照学生的数学基础、学习能力和学习态度等因素,探讨了一种适合中学数学课程教学"走班制"的分层次教学管理方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王晓峰	河南科技学院数学科学学院	26	54	5.0	6.0
2	程宏		5	24	3.0	4.0