如何在小学美术教学中培养学生的审美观

• 作者: 李鸿春
• 来源期刊: 教学考试
• 学科: 教育
• 关键词: 小学美术 美术教学 审美观 方法探讨
• 年，卷（期）: 2017,（26）
• 所属期刊栏目: 教学新论
• 页码范围: 171
• 页数: 1页
• 分类号: G623.75
• 字数: 1796字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-2027.2017.26.306

摘要

小学阶段的学习是一个起始段,此时进行的美术课程学习是对学生进行美育的一种有效途径,优化现有的美术课程教学方法以及提高当前美术课程教学实效性,不仅能使学生的情操得到陶冶、学生的智慧得到启迪、学生的情趣以及审美能力得到培养,更重要的是,能使学生的想象力,观察力、创造力得到增强,促进学生的身心健康全面发展和对学生的成长进步起着积极的作用.我们都知道,小学生的生理和心理正处于生长发育阶段,此时的他们,可塑性大,求知欲高,美术课程的学习不仅仅是对学生进行美术技能训练和知识教育,对学生的审美修养以及审美能力的提高起着举足轻重的作用,随着社会高速发展,人们越来越赞同和认可美术在社会中所发挥的作用.本文主要是探讨如何在小学美术教学中培养学生的审美观.

作者信息

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1	李鸿春		1	0	0.0	0.0