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摘要:
如何提高课堂的有效性,课堂问题设计起到很重要的作用.本文是作者长期听课发现,有的老师课堂设计的问题不能启发学生的思维达不到发展学生的能力之功效,文章涉及到的案例源于我校青年教师优质课比赛教案.个人观点愿与同行探讨.
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基于目标分解培养学生提出问题的能力
小学生
目标分解
提问能力
小学数学教学中培养学生发现与提出问题的能力
小学数学
发现问题
提出问题
原因
途径
小学数学中如何培养学生提出问题的能力
创新思维
问题能力
小学数学
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 谈培养学生提出问题意识发展学生能力
来源期刊 赤子 学科
关键词 更新观念 探究精神 提出问题 问题情境 学生
年,卷(期) 2017,(11) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 280
页数 1页 分类号
字数 1415字 语种 中文
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张辉臣 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
更新观念
探究精神
提出问题
问题情境
学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
赤子
旬刊
1671-6035
11-4627/C
16开
北京市
2001
chi
出版文献量(篇)
41927
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124
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