生态课堂背景下的教学设计原则及关系初探

• 作者: 安颖
• 来源期刊: 教育现代化
• 关键词: 生态课堂 教学设计原则 关系
• 年，卷（期）: 2017,（50）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 144-145
• 页数: 2页
• 字数: 3053字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2017.50.065

摘要

生态课堂作为一种新型教育范式,在今天正以其新生性和超越性润物细无声地覆盖着我们的教育.以生长、发展和丰富为基本特征的生态课堂,对于教学效能格外看重.教学效能的实现,要依靠教学设计来给予支持.笔者认为,教学设计所要遵循的根本原则有理论性、创造性、丰富性和成效性四大宗旨.本文旨在讨论这些原则宗旨之间的相互关系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	安颖		4	2	1.0	1.0