BOPPPS教学模式下中国医学史课堂教学设计初探

• 作者: 刘琼 李成年 杨云松 王玲
• 来源期刊: 中医教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中国医学史 BOPPPS 教学模式 教学设计
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 44-47
• 页数: 4页
• 分类号: G642.4
• 字数: 5078字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-305X.2017.06.154

摘要

目的 探索能更好实现教学目标、提高教学质量的课堂教学设计模式.方法 以2016级中医各班为研究对象.通过学生、专家、督导团教师评教和前测、后测、小组讨论评学两条途径,了解BOPPPS教学模式下课堂教学设计的教学效果.结果 从B、O、P、P、P、S这6个环节设计的教学模式获得学生、专家、督导团教师认可;通过对课堂的观察,学生学习积极性高、知识掌握良好、各方面能力得到锻炼加强.结论 BOPPPS教学模式下的中国医学史课堂教学设计是一种操作性强、切合教学实际、体现以学生为中心教育理念的教学模式,有利于教学目标的实现,有利于教学质量提高,值得在中医教育中进一步推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王玲	湖北中医药大学中医临床学院	53	106	6.0	7.0
2	刘琼	湖北中医药大学中医临床学院	28	72	4.0	7.0
3	李成年	湖北中医药大学中医临床学院	36	95	5.0	8.0
4	杨云松	湖北中医药大学中医临床学院	15	14	3.0	3.0