以学生为本的《无机材料实验》课程考核机制改革

• 作者: 崔素萍 杜玮 王亚丽 田英良 马晓宇
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 工学
• 关键词: 实验教学 成绩评定 考核机制 创新型人才培养 教学效果
• 年，卷（期）: 2017,（32）
• 所属期刊栏目: 教改创新
• 页码范围: 69-71
• 页数: 3页
• 分类号: TQ172.1
• 字数: 2976字
• 语种: 中文

摘要

我校材料科学与工程专业2012年实施卓越工程师培养计划,目标是培养具有工程实践能力的无机材料工程型人才,而实验教学成为培养学生工程实践能力的重要途径.无机材料卓越工程师模块课程《无机材料实验》打破机械灌输式和简单模仿,学生围着老师转,实验成绩的评估仅是依靠教师根据最终实验报告评定为主的局限,凸显学生在实验中的主体作用和他们在实验中的思考与探索.建立先进科学合理的教学评价体系,改进现有的评价模式和考核方式,课程考核机制引入学生互评、专家打分等多种机制,避免了以实验报告做最终评价的片面性,更多关注学生的工程实践能力,促进和激发创新型学生的表现.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔素萍	北京工业大学材料科学与工程学院	146	886	15.0	25.0
2	田英良	北京工业大学材料科学与工程学院	148	975	18.0	26.0
3	王亚丽	北京工业大学材料科学与工程学院	58	227	9.0	13.0
4	马晓宇	北京工业大学材料科学与工程学院	13	22	3.0	4.0
5	杜玮	北京工业大学材料科学与工程学院	8	19	2.0	4.0