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原文服务方: 新课程       
摘要:
当前幼儿教育不断发展,不少幼儿园开始重视开发利用本土资源,以便于更好地弘扬当地的艺术,传承当地文化.主要对我园怎样利用当地地域资源,发展幼儿亲社会情感的实践路径进行分析,旨在为今后其他幼儿园具体实践活动开展提供理论支撑.
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留守幼儿亲社会行为研究
留守幼儿
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成因
策略
内容分析
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文献信息
篇名 利用苏州地域资源,发展幼儿亲社会情感的实践研究
来源期刊 新课程 学科
关键词 地域资源 亲社会情感 实践
年,卷(期) 2017,(11) 所属期刊栏目 教学研究2
研究方向 页码范围 32
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 华静 苏州市杨枝小学校附属幼儿园 2 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
地域资源
亲社会情感
实践
研究起点
研究来源
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研究去脉
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相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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26607
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