中职学校电工基础课堂教学有效策略探析

• 作者: 李雪琴
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中职学校 电工基础 课堂教学
• 年，卷（期）: 2017,（33）
• 所属期刊栏目: 课程◆专业◆经验
• 页码范围: 398
• 页数: 1页
• 分类号: G712
• 字数: 1566字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-0603.2017.33.266

摘要

在我国教学体系中有两种基本路线,即以高中、本科为代表的学术型路线与中职、高职、大专为代表的职业型路线,当出现学习路线方向的不同时,即使是同一门课程也会有不同的教学情况.以《电工基础》这门课为例,在学术型路线中是以物理基础知识的形态出现的,而在职业型路线中,这门课则是独立成册,体现出了两种路线在教学实践中的极大不同.在中职教育中,教师的教学不论形式、内容,其目的都在于“就业”,这就使中职教学的课堂教学效率与质量必须足够高,这样才能满足学生的求职需要.针对中职教育课堂教学有效教学策略问题,以《电工基础》作为教学切入点进行系统化探究.

作者信息

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1	李雪琴		2	0	0.0	0.0