浅析小学品德课堂"以情入文,促进体验"的方法

• 作者: 杨柳
• 来源期刊: 青年时代
• 关键词: 小学 品德 以情入文
• 年，卷（期）: 2017,（30）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 214-215
• 页数: 2页
• 字数: 2331字
• 语种: 中文

摘要

《<品德与生活>课程标准》指出:课程实施以儿童的主体性活动为主要方式,引导儿童在活动中获得经验,形成体验,并逐步形成良好品德和行为习惯.所以,品德与生活提倡的体验,不单是让学生认知的过程,更应该是一种情感、心理实践的过程.因此,本文尝试在这一方面进行实践研究,以《好大的一个家》为例,从紧扣主题,拟定情感动向促体验;创设情境,引发情感萌动促体验;自主探究,激发情感互动促体验;学科整合,强化情感意识促体验;总结拓展,升华情感系数促体验5个方面,通过"以情入文"的方式促进学生在体验中去探索、感悟、实践,让品德教学达到知识性与人文性的统一.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨柳		5	0	0.0	0.0