浅谈开展高中政治主体性教育的意义

• 作者: 彭明
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 高中政治 教学方法 因材施教 素质教育 自主探究
• 年，卷（期）: 2017,（32）
• 所属期刊栏目: 素质教育
• 页码范围: 80
• 页数: 1页
• 字数: 1657字
• 语种: 中文

摘要

高中政治学科历来有教学内容枯燥、教学形式单一等诸多弊端,在开展高中政治教学活动时,高中政治教师要努力探索新的教学模式与教学策略,尽自己的最大努力来克服这些弊端,努力打造生动高效的政治课堂,探索能够提高高中生学习政治积极性与主动性的科学教学方法,以达到提高学生的政治素养的教学目标.主体性教育符合上述要求与期望,所以政治教师要尝试着展开主体教育,明确学生在学习过程中的主体地位,为打造符合主体教育理念的高中政治课堂、提高学生学习政治学科的热情而努力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭明		1	0	0.0	0.0