作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
组织教学是教师在课堂主导作用的具体表现,它贯穿教学活动的始终,是教师教学艺术,教学风格,教学理念在课堂的综合表现,教学过程中,组织教学的目的就是为了面向全体学生,让全体学生得到全面发展,让我们从大处着眼,从小处入手,做好组织教学这样的细节工作,抓好课堂上的常规训练,成就自己非凡的教学人生。
推荐文章
浅谈将音乐引人小学科学课
音乐引入
小学科学
课堂结构
如何加强小学科学课的教学
小学科学
课堂教学
教法研究
微型教学在小学科学课中的应用
微型教学
自主性
教学效率
浅谈如何提升小学科学课教学实效
科学探究
问题
实验教学
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅谈小学科学课的组织教学
来源期刊 明日风尚 学科 教育
关键词 小学科学 组织教学 保障措施
年,卷(期) mrfs_2017,(14) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 219-219
页数 1页 分类号 G623.6
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 辛建将 大连市普兰店区莲山镇中心小学 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2017(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小学科学
组织教学
保障措施
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
明日风尚
半月刊
1673-8365
32-1775/G0
8开
南京市太平门街1号月新花园G座
28-71
2006
chi
出版文献量(篇)
34737
总下载数(次)
202
论文1v1指导