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浅谈科学课堂中渗透爱国爱民教育
浅谈科学课堂中渗透爱国爱民教育
作者:
杨琼
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
科学课堂
渗透
爱国爱民教育
摘要:
小学科学教学,综合性很强,内容相当广泛。教师应引导学生积极地参与到科学教学中来,在科学课堂中鼓励学生结合日常生活思考问题,提出问题,并有意识地渗透爱国主义教育,不断提高学生的科学意识,深化爱国爱民情感,培养学生从小树立为实现中华民族伟大复兴的中国梦而学习科学知识的雄心壮志。
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文献信息
篇名
浅谈科学课堂中渗透爱国爱民教育
来源期刊
科学中国人
学科
教育
关键词
科学课堂
渗透
爱国爱民教育
年,卷(期)
2017,(8Z)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
467-467
页数
1页
分类号
G623.6
字数
语种
DOI
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单位
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杨琼
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爱国爱民教育
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期刊影响力
科学中国人
主办单位:
中国科技新闻学会
出版周期:
半月刊
ISSN:
1005-3573
CN:
11-3292/G3
开本:
大16开
出版地:
北京市海淀区中关村大街28号海淀文化艺术
邮发代号:
82-592
创刊时间:
1995
语种:
chi
出版文献量(篇)
18375
总下载数(次)
25
总被引数(次)
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