核心素养,诗意的奠基——小学数学核心素养的课堂实现

• 作者: 贾水
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 小学数学 核心素养 诗意课堂
• 年，卷（期）: 2017,（35）
• 所属期刊栏目: 课堂探索
• 页码范围: 130-131
• 页数: 2页
• 字数: 3992字
• 语种: 中文

摘要

诗意与人的主观能动性紧密联系着,在小学数学中体现诗意,可实现学生自我价值的存在.在实际教学中,能否将小学数学课堂打造成诗意的课堂,对提高学生核心素养具有重要意义.诗意不仅蕴含着文学审美的含义,是人类追求的独特的生存状态,也是教育所需的过程与关键.核心素养对学生未来发展具有重要作用,体现着必备的品格与关键的能力.为此,教师应在课堂上打造诗意课堂,帮助学生培养核心素养,并推动师生自我价值的实现.基于此,本文将探讨小学数学核心素养课堂的价值实现.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贾水		4	2	1.0	1.0