在实施小学数学前置性作业时的所思

• 作者: 张明琴
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 教师要求 精心策划 激扬生命
• 年，卷（期）: 2017,（32）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 256
• 页数: 1页
• 字数: 3463字
• 语种: 中文

摘要

郭教授认为,生本教育不是不要教师,而是使教师变得更加高级、潜在和有力量,通过学生的力量来显示教师的力量.没有教师,学生自发的自学难以取得优质和高效.教师要从组织教学转向组织学生的学习;从设计教学转到设计学习.教师更大的作用在于"帮学".教师的"帮学",很大程度体现在"前置性学习"的设计和规划上.所以说,没有"前置性学习",就不是生本课堂.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张明琴		5	0	0.0	0.0