浅析小学语文阅读教学的有效探究

• 作者: 甄小玲
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 小学语文 阅读教学 方法 探究
• 年，卷（期）: 2017,（21）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 90
• 页数: 1页
• 字数: 2107字
• 语种: 中文

摘要

小学语文课程标准明确指出阅读教学是小学生、教师和文本之间的对话.阅读是小学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替孩子们的阅读实践.应让孩子们在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得启迪,享受审美乐趣.小学语文教学中,教师要注重对小学生阅读方法的指导,不仅授学生以渔,更应"授学生以渔场".

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	甄小玲		1	0	0.0	0.0