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怎样培养学生听说读写能力
怎样培养学生听说读写能力
作者:
吴志杰
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
课堂教学
语文素养
听说读写能力
摘要:
全面培养小学生的听说读写能力,是小学语文教学的核心内容,也是小学语文素质教育的主要目标.但是,在大班容量、升学压力等客观因素的影响下,教师和家长都会忽视学生听与说能力的培养,而更偏向于对学生读写能力的培养.长此以往,就会造成学生能够完成试卷上的习题,而在实际的与人交往过程中则语言表达能力却十分欠缺,这样很容易就造成学生在实际的生活中不自信、怯场等交际障碍,表现在课堂上的就是教师提问学生不敢举手,回答问题声音小,回答问题是口头语太多,往往词不达意或者啰嗦,语文课堂上学到的知识完全与生活脱节,很多学生能够写出好文章,说起话来却是苍白空洞.为了全面培养学生的语文素养,在教学活动中,我根据教学内容,为学生创造一定的教学情境,鼓励学生不仅仅是通过读写的方式,而是更多地以一种日常与人交流的方式进行体验式学习.并且在教学过程中,对学生听、说训练进行系统的指导.还设定听、说训练方面的奖励措施,从而更好地激发出学生的学习热情,促使学生主动地进行听说读写能力的训练.
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文献信息
篇名
怎样培养学生听说读写能力
来源期刊
神州
学科
关键词
课堂教学
语文素养
听说读写能力
年,卷(期)
2017,(21)
所属期刊栏目
神州教育
研究方向
页码范围
55
页数
1页
分类号
字数
1824字
语种
中文
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
吴志杰
河北省定州市号头庄回族乡中心学校
1
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语文素养
听说读写能力
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
神州
主办单位:
中国通俗文艺研究会
出版周期:
旬刊
ISSN:
1009-5071
CN:
11-4461/I
开本:
16开
出版地:
北京市
邮发代号:
2-871
创刊时间:
2001
语种:
chi
出版文献量(篇)
50916
总下载数(次)
117
总被引数(次)
7533
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