PBL模式教学转换学生主体作用分析

• 作者: 刘建民 唐宏图 李海棠 陈邦国 齐凤军
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: PBL模式 主体转换 针灸推拿学
• 年，卷（期）: 2017,（50）
• 所属期刊栏目: 教法研究
• 页码范围: 168-169
• 页数: 2页
• 分类号: G642.41
• 字数: 2401字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9324.2017.50.077

摘要

在针灸推拿学专业教学过程中积极采用PBL教学法,通过调查发现,该教学方法不仅能有效提高学生学习积极性,而且能提高学生掌握针灸推拿基本实践技术水平.学生毕业后在临床上表现出能快速介入工作,愿意积极从事针灸推拿工作的特点.因此,PBL教学法能激发出学生们的敢于挑战困难的好胜心和好奇心,既对提高学生学习成绩有效,而且巩固学生们的专业思想,最终为社会培养出针灸推拿学专业人才.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈邦国	湖北中医药大学针灸骨伤学院	76	732	16.0	22.0
2	唐宏图	湖北中医药大学针灸骨伤学院	31	216	10.0	14.0
3	齐凤军	湖北中医药大学针灸骨伤学院	73	408	12.0	17.0
4	刘建民	湖北中医药大学针灸骨伤学院	57	305	10.0	15.0
5	李海棠	湖北中医药大学第一临床学院	10	61	4.0	7.0