参与式教学对社会调查方法课程的重要性分析

• 作者: 石海波
• 来源期刊: 教育现代化
• 关键词: 参与式教学方法 社会调查方法课程 改革问题
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 117-118
• 页数: 2页
• 字数: 2021字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2017.08.057

摘要

分析参与式教学方法发现,内外激励机制的相互作用,运用参与式教学方法基本原理分析社会调查方法课程教学方法,发现学校、老师以及学生可以构成社会调查方法课程教学内外激励机制,并且发现问题.参与式教学法给了他们提供了发挥才智的空间,教师和学生不再是传统的角色定位,角色分明,可以互相学习,在参与过程中培养学生的学习兴趣,分析问题和解决问题的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	石海波	黑龙江大学政府管理学院社会学系	9	16	3.0	3.0