中小学音乐素养的衔接探索

• 作者: 尚桂娥
• 来源期刊: 明日风尚
• 学科: 教育
• 关键词: 中小学 音乐素养 教育衔接
• 年，卷（期）: 2017,（22）
• 页码范围: 117-117
• 页数: 1页
• 分类号: G633.951

摘要

音乐教育对人的个性发展具有重要的功能,要使每一个受教育者都可以得到充分的挖掘和发展。中小学音乐素养衔接包含了稳定性与发展性。其稳定性体现在音乐教育的实践活动中,这种稳定性是不能够动摇的。建立良好的中小学音乐素养衔接目标、树立科学的音乐素养衔接方法,能更好地促进学生系统的学习音乐理论知识、拓展音乐实践经验,能有效的缩小音乐素养差异化的矛盾,能更有力的推进教学目标的顺利实施,能更好的促进受教育者终身发展对音乐方面的需求,更能培养不同领域中更多的热爱艺术、懂得生活的优秀人才。

作者信息

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1	尚桂娥		1	0	0.0	0.0