浅谈小学语文有感情朗读课文的误区和训练策略

• 作者: 刘菊
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 小学语文 朗读 训练策略
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 260
• 页数: 1页
• 字数: 1670字
• 语种: 中文

摘要

《语文课程标准》提出明确的要求:用普通话有感情地朗读课文.训练学生有感情地朗读课文已成为语文教师的共识,语文教学不再以烦琐分析代替学生的阅读.但是走进语文课堂,听到的虽然是一片琅琅书声,仔细一品却有许多"虚情假意",训练学生有感情地朗读课文在实际操作中仍存在误区.本文浅谈几点训练朗读的策略,仅供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘菊		2	1	1.0	1.0