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摘要:
地方美术课程资源包括自然资源和文化资源两个部分。自然资源主要指自然生成或生长的石头、泥巴、自然景观、竹木、鸟兽等。瓜果蔬菜、牲畜家禽虽然需要种植和养育,但因其遵循着自然生长的规律,有着自己的生命轨迹,所以我们也将其列入自然资源之中。由于自然资源几乎没有人化的因素,即便有也不至于改变其生命轨迹,因此本文不拟讨论,而将主要精力放在地方美术课程资源中的文化资源部分。地方的文化资源,实际上主要指地方的民间文化,其中包含民间艺术和民间美术。因此,所谓地方美术课程资源转化为包括民间艺术和民间美术在内的民间文化,并着重讨论其中的民间美术作为资源在美术教学中的运用。
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文献信息
篇名 民间文化民间艺术民间美术
来源期刊 中国中小学美术 学科 经济
关键词 民间美术 民间艺术 民间文化 美术课程资源 文化资源 自然资源 生命轨迹 自然景观
年,卷(期) 2018,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 3-7
页数 5页 分类号 F124.5
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 尹少淳 首都师范大学美术学院 57 393 8.0 19.0
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研究主题发展历程
节点文献
民间美术
民间艺术
民间文化
美术课程资源
文化资源
自然资源
生命轨迹
自然景观
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国中小学美术
月刊
1005-2747
11-3328/J
16开
北京朝阳区东三环南路甲3号
82-614
1993
chi
出版文献量(篇)
1828
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3
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32
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