借用知识框架图铺好单元复习路——对单元教学思想的实践与思考

• 作者: 丁庆彬 郑莎
• 来源期刊: 中小学数学:初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 知识 教学思想 单元复习 框架图 单元教学设计 实践 数学内容 整体意识
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 页码范围: 3-4
• 页数: 2页
• 分类号: G42

摘要

单元教学设计在整体观的指导下,通过对相关学材内容进行统筹、重组和优化,以突出数学内容的主线以及知识间的关联性的动态教学设计.而复习课的功能就是把零散的知识板块化、系统化,需要执教者树立系统观下的整体意识,用联系与整合的观点统摄.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑莎		5	2	1.0	1.0
2	丁庆彬		6	1	1.0	1.0