突破与创新:基于《香港基本法》MOOC的教学实践

• 作者: 刘海林 邹平学
• 来源期刊: 法学教育研究
• 关键词: 香港基本法 MOOC 教学实践 传统教学模式 过程性学习
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 170-183
• 页数: 14页
• 字数: 7442字
• 语种: 中文

摘要

随着“一国两制”在港澳的成功实践以及不断深入,基本法的教学、研究和普及推广愈加重要,基本法课程在高校的法学课程体系中的地位和作用备受重视.《香港基本法》MOOC的教学实践表明,利用MOOC平台开设基本法课程为基本法的教学模式、学习效果、宣传普及带来了前所未有的突破与创新.因此,有必要总结该教育模式对于基本法的教育学习、人才培养和宣传普及的创新价值及其局限性,展望其未来发展方向及优化路径,为我国MOOC教育提供参考借鉴.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邹平学	深圳大学港澳基本法研究中心	53	238	9.0	14.0
2	刘海林		3	5	2.0	2.0