隐性文化教学资源的存在形式与利用方法——再谈CSL课堂教学非预设事件的价值

• 作者: 刘继红
• 来源期刊: 海外华文教育
• 学科: 文学
• 关键词: CSL课堂教学 非预设事件 隐性文化教学资源 转化 利用
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 页码范围: 61-68
• 页数: 8页
• 分类号: H195

摘要

汉语作为第二语言（CSL）教学的过程蕴含着丰富的隐性文化教学资源。文章首先界定了文化教学资源的涵义与类别,然后结合具体的课程案例分析了CSL课堂教学中的非预设事件的教学资源价值及其利用方法。文章认为,教师善于发现并利用隐性文化教学资源不仅有利于实现＂语言文化一体化＂的教学理念,而且对培养第二语言学习者的跨文化交际意识,提高他们的跨文化交际能力都具有重要作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘继红	北京外国语大学中文学院	9	109	2.0	9.0