护理本科生对医护一体化教学学习体验的质性研究

• 作者: 刘云云 张美霞 胡雪慧 高静
• 来源期刊: 现代临床护理
• 学科: 医学
• 关键词: 医护一体化 护理 教学 质性研究
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 59-63
• 页数: 5页
• 分类号: R47
• 字数: 4660字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-8283.2018.05.012

摘要

目的 探讨护理本科生在医护一体化教学模式下的学习感受,为进一步完善教学方式提供参考.方法 采用质性研究中的现象学研究方法,对10名护理本科生进行半结构式访谈,通过Colaizzi7步分析法对原始资料进行整理与分析.结果 最终获取正向体验主题4项:学习积极性和主动性提高;授课方式多样化,知识掌握度高;锻炼临床思维,提高学习能力;憧憬临床实习,增强职业认同感.负性体验主题2项:部分理论知识与临床相脱节;学习负担重.结论 护生对医护一体化教学模式是多种体验并存的.根据其感知需求,改革并提供更完善的教学模式,是促进护生专业化学习的重要途径之一.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高静	中国人民解放军空军军医大学第一附属医院护理部	22	28	3.0	4.0
2	胡雪慧	中国人民解放军空军军医大学第一附属医院护理部	11	53	5.0	7.0
3	张美霞	中国人民解放军空军军医大学第一附属医院护理部	11	124	5.0	11.0
4	刘云云	中国人民解放军空军军医大学第一附属医院护理部	3	6	1.0	2.0