阅读教学中的"主问题"和"小问题"

• 作者: 马志响
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）语文
• 关键词: 阅读教学 主问题 小问题 语文核心素养
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 阅读教学
• 页码范围: 55-58
• 页数: 4页
• 字数: 4871字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学中"问"得过多过细过碎会影响课堂的效度,制约学生的创新思维.基于此,在阅读教学中可以尝试通过设置"主问题"引领学生产生"小问题"的办法,由教师"满堂问"转向教师引导学生自发问,将学习的主动权交给学生,给予学生充分的质疑、发问、品悟、思考、交流的时间和空间,发展学生的高阶思维能力,培养学生的语文核心素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马志响		77	5	1.0	2.0