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摘要:
问题是思维的起点,是创造的前提,没有问题就没有探知的欲望,更谈不上创新意识的培养,一切发明创造都是从问题开始的.要落实好《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出的"增强学生发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力"的要求,可以从激问、惜问、择问三个角度进行探索.
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文献信息
篇名 以"问题"引领思考,激活思维——培养发现问题和提出问题的能力例谈
来源期刊 教学月刊(小学版)数学 学科
关键词 问题 发现问题 提出问题
年,卷(期) 2018,(1) 所属期刊栏目 本期话题
研究方向 页码范围 21-23
页数 3页 分类号
字数 2790字 语种 中文
DOI
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1 陈晓明 2 3 1.0 1.0
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期刊影响力
教学月刊(小学版)数学
月刊
chi
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