借力"亮星工程"助推学生发展 ——基于学生优势成长的校本评价改革的实践探索

• 作者: 徐旭倩 赖爱娥
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）综合
• 关键词: 亮星工程 优势成长 校本评价
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 课改前沿
• 页码范围: 6-9
• 页数: 4页
• 字数: 4315字
• 语种: 中文

摘要

校本评价是一种发挥学校作为评价主体的作用,促进学校发展的评价活动.近几年来被广泛运用于学生评价领域,但必须克服"一把尺子"和过于注重筛选功能的弊端.杭州市星洲小学于2013年起以"100％星教育"为发展契机,以民主开放、尊重差异、提倡多元为评价原则,着力构建基于学生优势成长的校本评价体系——"亮星工程".初步形成"定'星'愿:主动规划评价目标,发现优势;走'星'路:多元拓展评价路径,发展优势;亮'星'秀:创设丰富评价展台,展示优势"的系统评价体系,旨在促进学生积极、多元、和谐、持续的发展.这一评价方式的探索,可以为校本评价的有效开展提供借鉴.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赖爱娥		10	3	1.0	1.0
2	徐旭倩		2	0	0.0	0.0